【我在現(xiàn)場(chǎng)】

  遼寧省盤錦市雙臺(tái)子區(qū)雙盛街道常家村農(nóng)家書屋，正對(duì)著稻田旁的小路。悠長(zhǎng)暑假，田中蟬鳴陣陣。

  似乎是和著蟬鳴的節(jié)奏，小學(xué)生常思佳幾步跳進(jìn)書屋，還不忘轉(zhuǎn)頭向小路上招呼：“媽媽，快點(diǎn)呀！”

  進(jìn)到書屋，常思佳一頭扎進(jìn)左手的房間。房間里桌椅整齊，幾個(gè)先來的小朋友在攤開的畫紙上畫得起勁兒。找了個(gè)空位坐下，常思佳興沖沖加入了“畫畫大軍”，畫筆在紙上沙沙作響。身著紅馬甲的大學(xué)生志愿者老師，不時(shí)俯身過來，耳語幾句。

  “佳佳媽，這邊兒。”書屋右手的房間，傳來招呼聲。只見書屋另一頭，家長(zhǎng)們正圍坐在一起，捧著香菇養(yǎng)殖指南的宣傳冊(cè)，你一言我一語地議論著。“原來除了木頭，稻草也能長(zhǎng)香菇。”“冬季氣候寒冷時(shí)適合種植，今年秋天我也試試。”“又得避光又得控溫，咱們自個(gè)兒能研究懂嗎？”“過兩天咱書屋不是要培訓(xùn)技術(shù)？”……

  一左一右兩個(gè)房間“大小各異”，氣氛卻異曲同工。“一放寒暑假，孩子都愛往農(nóng)家書屋跑。這兒有志愿者老師教孩子畫畫、做手工。”常家村黨總支書記陳巖笑著對(duì)記者說，“陪孩子來的家長(zhǎng)也不閑著，可以在這兒學(xué)一些養(yǎng)殖培訓(xùn)技能，等孩子的工夫，自己也漲了知識(shí)。無論是放假的孩子，還是歇晌兒的大人，這兒都是‘第二課堂’！”